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发布日期2020-03-02

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耶鲁大学实行相当开明的教育制度。耶鲁大学教育的根本目的是帮助学生准备去迎接变幻莫测的未来世界,而不是教育学生学会一两门具体的本领,而是教育他们怎样学习和思考。根据这一教育原则,耶鲁大学在尽力帮助学生掌握一些实际本领以便日后为社会作贡献的同时,还为学生们提供诸多使他“终身受益”的人文学科和社会学科课程,以激活学生们的想象力,开发他们的创造力,培养他们的思辩力。具体而言,耶鲁对大学生提出了两个要求:(1)所有学生在课程选修上必须突出相当程度的多样性,这种多样性不仅表现在课程类别上,而且还表现在不同学科的方法论上;(2)所有学生在四年本科期间必须选定一个专业学科,并在相关的专业学科里完成规定的课程。由于这两条要求定得相当宽泛,所以,学生们在课程选修上有很大的选择余地。他们可以在大学本科的前两年里广泛地选修不同的课程,探索不同学科的奥秘,并在此基础上确定与自己兴趣和能力相符合的专业。为了最大限度地拓展学生们的视野,为了尽可能多地满足学生们的求知需求,同时也是为了在最大程度上体现耶鲁“帮助学生如何学习和思考”的办学宗旨,耶鲁大学每学年开设大量的课程。

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“创业联盟”一方面邀请来企业家和专家学者开讲座,另一方面,作为创业孵化器,联盟还为创业者和风险投资搭起了桥梁,已经有了成功融资的案例。目前“创业联盟”吸收了53个会员,大都是高校学生。

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八点半左右,场内响起激励人心的音乐以鼓舞考生精神,此时考场外的家长们似乎有些焦躁,掂着脚尖向校内探望,寻觅着自己孩子的背影和考场位置。

“十二五”时期是我国从“穷国办大教育”转向“大国办强教育”的阶段,“由大到强”的转变既是全国教育事业面临的难点,也是清华大学面临的主要问题。为深入贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,清华大学坚持“学校培养人”的根本任务,进一步明确了集中优质资源、培养创新人才的思路。

婚姻是因双方情感缘分而结合,而非利益而分聚,婚姻不是获取利益的手段。而“假离婚”则是对我国离婚法律制度的破坏,是对法律尊严的践踏。同时“假离婚”的成本也是非常高昂的,它破坏了家庭关系,干扰了正常生活,原本和睦的家庭整体,在现实利益和婚姻维系中不得不作出痛苦的离婚选择,而这样的选择本来是完全可以不发生的。更为可悲的是有的假离婚成了真分手,造成了无可挽回的损失。而群体性的作假和诚信失守,这不仅仅是作假者的悲哀,更是社会的不幸……由此看来,“假离婚”对于家庭关系、法律威严、社会风气的危害都是很大的,必须引起我们的重视。

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安徽理工大学围绕“关爱每个学生,呵护每颗心灵”开展校园文化建设,在这里,没有一个学生受到忽视和歧视,没有一个学生得不到尊重。心理咨询中心的马庆玲老师告诉记者,为了全面关怀与呵护学生心灵健康,学校配备了9名心理咨询教师。“老师和父母的期望一样,希望学生健康成长。我们所做的是,尽最大努力让每个学生在和谐的教育氛围中愉快地学习,健康地成长。”

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